以提高我國衡器產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭力為任務(wù)，促進(jìn)衡器產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和升級(jí)換代為目標(biāo)。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，整合教育力量，開展衡器行業(yè)內(nèi)管理與技術(shù)復(fù)合型骨干人才的培養(yǎng)。 
 
 一、 任務(wù)與目標(biāo)    以提高我國衡器產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭力為任務(wù)，促進(jìn)衡器產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和升級(jí)換代為目標(biāo)。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，整合教育力量，開展衡器行業(yè)內(nèi)管理與技術(shù)復(fù)合型骨干人才的培養(yǎng)。

 二、衡器行業(yè)“653工程”的施教原則及內(nèi)容：

1、施教原則：緊密結(jié)合衡器行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，突出新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性。
   
2、施教側(cè)重內(nèi)容：

       信息化教育；

       機(jī)電一體化關(guān)鍵技術(shù)；

       現(xiàn)代稱重技術(shù)發(fā)展趨向、新成果、新應(yīng)用；

       現(xiàn)代管理；

       貿(mào)易法規(guī)、技術(shù)壁壘和計(jì)量組織標(biāo)準(zhǔn)；

       衡器國家與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施；

       衡器行業(yè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)研討；

三、衡器行業(yè)的受教范圍及形式：

受教范圍：會(huì)員單位負(fù)責(zé)人；制造企業(yè)、用戶、管理單位和營銷單位中的中骨干人員。

培訓(xùn)形式：采取通用型課程與專業(yè)型課程相結(jié)合；集中型授課與分散型學(xué)習(xí)相結(jié)合；面授教育與網(wǎng)絡(luò)施教（或函授型）相結(jié)合；中培訓(xùn)并舉的多種形式開展培訓(xùn)教育。